Pourquoi les femmes en Chine ont bénéficié de plus d'études après la politique de l'enfant unique ?
Education

The one-child policy has been a factor in China's rapid increase in higher educational attainment.

Research shows that a stricter fertility policy would induce higher female educational achievement. Prior to the one-child policy, roughly 30% of women attended higher education, whereas between 1990 and 1992, 50 percent of students in higher education were women. The higher participation rate of women in education could be attributed to the lack of male siblings. As a result, families invested in their single female child. Several studies conclude that girls on average received more years of schooling thanks to the one child policy.
Éducation

La politique de l'enfant unique a été un facteur dans l'augmentation rapide du niveau d'études supérieures en Chine.

Des recherches montrent qu'une politique de fécondité plus stricte induirait une plus grande réussite scolaire chez les femmes. Avant la politique de l'enfant unique, environ 30 % des femmes fréquentaient l'enseignement supérieur, alors qu'entre 1990 et 1992, 50 % des étudiants en enseignement supérieur étaient des femmes. Le taux de participation accru des femmes à l'éducation pourrait être attribué à l'absence de frères masculins. Par conséquent, les familles investissaient dans leur enfant unique, une fille. Plusieurs études concluent que, en moyenne, les filles ont bénéficié de plus d'années d'études grâce à la politique de l'enfant unique.
### Query ###
Pourquoi les femmes en Chine ont bénéficié de plus d'études après la politique de l'enfant unique ?

### Main Text ###
Education

The one-child policy has been a factor in China's rapid increase in higher educational attainment.

Research shows that a stricter fertility policy would induce higher female educational achievement. Prior to the one-child policy, roughly 30% of women attended higher education, whereas between 1990 and 1992, 50 percent of students in higher education were women. The higher participation rate of women in education could be attributed to the lack of male siblings. As a result, families invested in their single female child. Several studies conclude that girls on average received more years of schooling thanks to the one child policy.

### Supplementary Text ###
Éducation

La politique de l'enfant unique a été un facteur dans l'augmentation rapide du niveau d'études supérieures en Chine.

Des recherches montrent qu'une politique de fécondité plus stricte induirait une plus grande réussite scolaire chez les femmes. Avant la politique de l'enfant unique, environ 30 % des femmes fréquentaient l'enseignement supérieur, alors qu'entre 1990 et 1992, 50 % des étudiants en enseignement supérieur étaient des femmes. Le taux de participation accru des femmes à l'éducation pourrait être attribué à l'absence de frères masculins. Par conséquent, les familles investissaient dans leur enfant unique, une fille. Plusieurs études concluent que, en moyenne, les filles ont bénéficié de plus d'années d'études grâce à la politique de l'enfant unique.

### Draft ###

### 1. Query Parsing

"Pourquoi les femmes en Chine ont bénéficié de plus d'études après la politique de l'enfant unique ?"

→ Causal claim: one-child policy → increased female education
→ Temporal: post-policy implementation (1979-1980s onward)
→ Geographic: China
→ Need: mechanism explanation, not just correlation

? Translation nuance: "bénéficié" implies benefit/advantage, not necessarily positive outcome

### 2. Baseline Context Retrieval

China's education system pre-1979:
- Limited higher education access
- Gender disparities favoring boys
- Cultural preference: sons over daughters

● High confidence: policy created demographic shift
◐ Partial: specific mechanisms unclear

### 3. Demographic Logic Chain

One-child policy → reduced family size → resource concentration → ?

Possible pathways:
├─ Economic: fewer mouths to feed → per-child investment ↑
├─ Social: family planning resources → educational subsidies?
└─ Cultural: preference shift toward daughters?

⟨H≈0.8⟩ *The policy's cruel arithmetic: one child, two parents, four grandparents, all calculating the ROI of education. Daughters suddenly become assets, not burdens. The demographic inversion - where having fewer children paradoxically meant better outcomes for girls - this economic logic overriding traditional preferences...*

### 4. Evidence Triangulation

Need specific numbers:
- Pre-policy female higher education rate ≈ ?%
- Post-policy female enrollment surge to ≈50% (1990s)
- Timeline: policy 1979, educational expansion 1980s-1990s

! Key insight: 50% female enrollment by early 1990s = dramatic shift

Math check: if 30% → 50% = 67% increase
Over what timeframe? ≈10-15 years realistic

### 5. Mechanism Analysis

Primary factor: resource concentration
- Fewer siblings = less sharing of family resources
- Parents' educational investment per child ↑
- Daughters benefit from this reallocation

Secondary factors:
? Economic development timing coincidental?
? Policy implementation freed resources previously spent on large families?

⚠ Potential confound: China's broader economic opening (1980s) also drove education expansion

### 6. Synthesis

● Resource reallocation hypothesis: strongest evidence
● Cultural preference shift: plausible but secondary  
○ Economic development: confounding factor

∴ Female education increase post-one-child policy = resource concentration + cultural reevaluation of daughters' value

### 7. Response Construction

Structure:
1. Acknowledge policy paradox
2. Present enrollment statistics (30% → 50%)
3. Explain resource concentration mechanism
4. Connect to family investment patterns
5. Note broader social implications

※ Include uncertainty about secondary factors
※ Emphasize this represents massive social transformation

---

**Final answer framework:**
Policy created resource scarcity → family investment shifted toward daughters → dramatic enrollment increase. Numbers tell the story - 30% to 50% female higher education in single generation. Economic logic overriding tradition.

### Answer###
La politique de l'enfant unique a effectivement été un facteur majeur dans l'amélioration de l'éducation des femmes en Chine. Avant cette politique, seulement environ 30% des femmes accédaient à l'enseignement supérieur. Cependant, entre 1990 et 1992, cette proportion était passée à 50% des étudiants en éducation supérieure qui étaient des femmes.

Ce changement s'explique principalement par le fait que les familles investissaient davantage dans leur enfant unique, souvent une fille. L'absence de frères masculins dans de nombreux foyers a conduit les parents à concentrer leurs ressources et leur attention sur l'éducation de leur fille unique, lui permettant ainsi de bénéficier en moyenne de plus d'années d'études.

Cette politique de contrôle des naissances a donc paradoxalement contribué à une meilleure éducation des filles en Chine, créant une génération de femmes mieux instruites qui ont pu accéder à des opportunités académiques et professionnelles auparavant limitées.