Je dois faire mon premier essai pour l histoire a l ecole et je suis super stressé. Ma prof elle dit qu on ne doit pas copier et que tout doit etre notre propre travail mais je comprends pas bien comment faire. J ai trouvé des trucs sur internet qui m aident mais je sais pas si c est du plagiat. Comment je peux faire pour pas etre en train de copier mais quand meme avoir des infos ?
Academic

In countries like the United States and the United Kingdom, essays have become a major part of a formal education in the form of free response questions. Secondary students in these countries are taught structured essay formats to improve their writing skills, and essays are often used by universities in these countries in selecting applicants (see admissions essay). In both secondary and tertiary education, essays are used to judge the mastery and comprehension of the material. Students are asked to explain, comment on, or assess a topic of study in the form of an essay. In some courses, university students must complete one or more essays over several weeks or months. In addition, in fields such as the humanities and social sciences, mid-term and end of term examinations often require students to write a short essay in two or three hours.

In these countries, so-called academic essays, also called papers, are usually more formal than literary ones. They may still allow the presentation of the writer's own views, but this is done in a logical and factual manner, with the use of the first person often discouraged. Longer academic essays (often with a word limit of between 2,000 and 5,000 words) are often more discursive. They sometimes begin with a short summary analysis of what has previously been written on a topic, which is often called a literature review.

Longer essays may also contain an introductory page that defines words and phrases of the essay's topic. Most academic institutions require that all substantial facts, quotations, and other supporting material in an essay be referenced in a bibliography or works cited page at the end of the text. This scholarly convention helps others (whether teachers or fellow scholars) to understand the basis of facts and quotations the author uses to support the essay's argument. The bibliography also helps readers evaluate to what extent the argument is supported by evidence and to evaluate the quality of that evidence. The academic essay tests the student's ability to present their thoughts in an organized way and is designed to test their intellectual capabilities.

One of the challenges facing universities is that in some cases, students may submit essays purchased from an essay mill (or "paper mill") as their own work. An "essay mill" is a ghostwriting service that sells pre-written essays to university and college students. Since plagiarism is a form of academic dishonesty or academic fraud, universities and colleges may investigate papers they suspect are from an essay mill by using plagiarism detection software, which compares essays against a database of known mill essays and by orally testing students on the contents of their papers.
Le plagiat est la présentation du langage, des pensées, des idées ou des expressions d'une autre personne comme étant son propre travail original. Bien que les définitions précises varient selon les institutions, dans de nombreux pays et cultures, le plagiat est considéré comme une violation de l'intégrité académique et de l'éthique journalistique, ainsi que des normes sociales relatives à l'apprentissage, à l'enseignement, à la recherche, à l'équité, au respect et à la responsabilité. En conséquence, une personne ou une entité reconnue coupable de plagiat est souvent soumise à diverses sanctions, telles que la suspension, l'exclusion de l'école ou du travail, des amendes, des peines d'emprisonnement et d'autres pénalités.

Le plagiat n'est généralement pas en soi un crime, mais comme la contrefaçon, la fraude peut être punie devant un tribunal pour les préjudices causés par une violation du droit d'auteur, une atteinte aux droits moraux ou des délits civils. Dans le monde universitaire et dans l'industrie, il s'agit d'une faute éthique grave. Le plagiat et la violation du droit d'auteur se chevauchent dans une mesure considérable, mais ce ne sont pas des concepts équivalents, et bien que de nombreux types de plagiat ne remplissent pas les exigences légales du droit d'auteur telles qu'elles sont jugées par les tribunaux, ils constituent tout de même la présentation du travail d'autrui comme étant le sien, et donc du plagiat.

Toutes les cultures et tous les pays ne partagent pas les mêmes conceptions concernant la propriété personnelle du langage ou des idées. Dans certaines cultures, la réitération du travail d'un collègue peut être considérée comme un signe de respect ou de flatterie envers la personne dont le travail est réitéré. Les étudiants originaires de ces cultures et de ces pays et qui s'installent aux États-Unis ou dans d'autres pays occidentaux (où le plagiat est mal vu) peuvent trouver la transition difficile.
### Query ###
Je dois faire mon premier essai pour l histoire a l ecole et je suis super stressé. Ma prof elle dit qu on ne doit pas copier et que tout doit etre notre propre travail mais je comprends pas bien comment faire. J ai trouvé des trucs sur internet qui m aident mais je sais pas si c est du plagiat. Comment je peux faire pour pas etre en train de copier mais quand meme avoir des infos ?

### Main Text ###
Academic

In countries like the United States and the United Kingdom, essays have become a major part of a formal education in the form of free response questions. Secondary students in these countries are taught structured essay formats to improve their writing skills, and essays are often used by universities in these countries in selecting applicants (see admissions essay). In both secondary and tertiary education, essays are used to judge the mastery and comprehension of the material. Students are asked to explain, comment on, or assess a topic of study in the form of an essay. In some courses, university students must complete one or more essays over several weeks or months. In addition, in fields such as the humanities and social sciences, mid-term and end of term examinations often require students to write a short essay in two or three hours.

In these countries, so-called academic essays, also called papers, are usually more formal than literary ones. They may still allow the presentation of the writer's own views, but this is done in a logical and factual manner, with the use of the first person often discouraged. Longer academic essays (often with a word limit of between 2,000 and 5,000 words) are often more discursive. They sometimes begin with a short summary analysis of what has previously been written on a topic, which is often called a literature review.

Longer essays may also contain an introductory page that defines words and phrases of the essay's topic. Most academic institutions require that all substantial facts, quotations, and other supporting material in an essay be referenced in a bibliography or works cited page at the end of the text. This scholarly convention helps others (whether teachers or fellow scholars) to understand the basis of facts and quotations the author uses to support the essay's argument. The bibliography also helps readers evaluate to what extent the argument is supported by evidence and to evaluate the quality of that evidence. The academic essay tests the student's ability to present their thoughts in an organized way and is designed to test their intellectual capabilities.

One of the challenges facing universities is that in some cases, students may submit essays purchased from an essay mill (or "paper mill") as their own work. An "essay mill" is a ghostwriting service that sells pre-written essays to university and college students. Since plagiarism is a form of academic dishonesty or academic fraud, universities and colleges may investigate papers they suspect are from an essay mill by using plagiarism detection software, which compares essays against a database of known mill essays and by orally testing students on the contents of their papers.

### Supplementary Text ###
Le plagiat est la présentation du langage, des pensées, des idées ou des expressions d'une autre personne comme étant son propre travail original. Bien que les définitions précises varient selon les institutions, dans de nombreux pays et cultures, le plagiat est considéré comme une violation de l'intégrité académique et de l'éthique journalistique, ainsi que des normes sociales relatives à l'apprentissage, à l'enseignement, à la recherche, à l'équité, au respect et à la responsabilité. En conséquence, une personne ou une entité reconnue coupable de plagiat est souvent soumise à diverses sanctions, telles que la suspension, l'exclusion de l'école ou du travail, des amendes, des peines d'emprisonnement et d'autres pénalités.

Le plagiat n'est généralement pas en soi un crime, mais comme la contrefaçon, la fraude peut être punie devant un tribunal pour les préjudices causés par une violation du droit d'auteur, une atteinte aux droits moraux ou des délits civils. Dans le monde universitaire et dans l'industrie, il s'agit d'une faute éthique grave. Le plagiat et la violation du droit d'auteur se chevauchent dans une mesure considérable, mais ce ne sont pas des concepts équivalents, et bien que de nombreux types de plagiat ne remplissent pas les exigences légales du droit d'auteur telles qu'elles sont jugées par les tribunaux, ils constituent tout de même la présentation du travail d'autrui comme étant le sien, et donc du plagiat.

Toutes les cultures et tous les pays ne partagent pas les mêmes conceptions concernant la propriété personnelle du langage ou des idées. Dans certaines cultures, la réitération du travail d'un collègue peut être considérée comme un signe de respect ou de flatterie envers la personne dont le travail est réitéré. Les étudiants originaires de ces cultures et de ces pays et qui s'installent aux États-Unis ou dans d'autres pays occidentaux (où le plagiat est mal vu) peuvent trouver la transition difficile.

### Draft ###

### 1. Query Parsing & Context

"Je dois faire mon premier essai..." → First essay assignment. "super stressé" → high anxiety.

Key tension: "pas copier" vs "avoir des infos" → authentic work vs information needs.

French school context. "Trucs sur internet" → web resources anxiety about plagiarism.

? Translation nuance: "infractions" in response seems strong for academic honesty violations.

### 2. Information Retrieval Task

Simple retrieval: What is plagiarism? How to avoid it?

● Academic honesty fundamentals
● Proper citation methods  
● Paraphrasing vs direct quotation
● Internet research ethics

Context expansion needed: French education system specifics, internet usage policies.

### 3. Problem Structure

Core issue: Information anxiety + authenticity requirement
Secondary: French-speaking academic context
Tertiary: Internet resource integration

! Key insight: Student needs practical strategies, not just definitions.

### 4. Response Evaluation

Strengths:
- Clear plagiarism definition
- Consequences outlined
- Citation requirement explanation
- Academic integrity emphasis

Weaknesses:
- Overwhelming tone for first assignment
- No practical steps given
- "Infractions" language too harsh
- Missing positive framing

⟨H≈0.8⟩ *Imagine the student's trembling fingers typing this late at night, homework sprawled, heart racing... not the response they need - something gentler, more reassuring. French education system expectations, teacher's specific requirements, concrete paraphrasing techniques, when to use quotes...*

### 5. Reframing Approach

Need to address:
→ Teacher expectations vs plagiarism
→ Authentic research process
→ Practical citation strategies  
→ Stress management for academic writing

Focus on: Collaboration with teacher, learning process, building academic skills.

Avoid: Legal terminology, excessive consequences, scare tactics.

### 6. Synthesis

The response provides accurate information but lacks pedagogical sensitivity. Should emphasize:
- Teacher as resource
- Research as skill-building
- Citation as academic communication
- Stress-reduction techniques

∴ Reframing required: Educational encouragement > Legal deterrence approach.

NB: French academic culture considerations missing from original response.

### Answer###
Je comprends parfaitement ton stress - écrire son premier essai peut être intimidant ! 

Le plagiat, c'est quand on présente le travail ou les idées de quelqu'un d'autre comme étant les siens. Pour éviter cela, il faut toujours citer tes sources : quand tu utilises des informations, des phrases ou des idées que tu trouves sur internet ou ailleurs, tu dois les créditer en indiquant d'où elles viennent, soit dans le texte même (en ligne ou parenthèses), soit dans une bibliographie à la fin.

Les professeurs savent que les étudiants utilisent internet pour leurs recherches, mais ils attendent que tu travailles de manière authentique. Cela signifie que même si tu trouves des informations en ligne, tu dois les reformuler avec tes propres mots et les intégrer à ton texte de façon à créer quelque chose de nouveau et personnel.

Il est normal de se sentir dépassé au début - c'est une compétence que l'on apprend progressivement. N'hésite pas à demander à ton professeur des explications sur ce qu'il attend exactement de toi, et à lui montrer tes sources pour confirmation. L'important est de montrer que tu as compris le sujet et que tu es capable de présenter tes idées de manière organisée et structurée.