C'est vrai que plus de 300 écoles ont été créées en République dominicaine entre 1918 et 1920 pendant l'occupation américaine ?
20th century (1900–1930)

From 1902 on, short-lived governments were again the norm, with their power usurped by caudillos in parts of the country. Furthermore, the national government was bankrupt and, unable to pay its debts to European creditors, faced the threat of military intervention by France, Germany, and Italy. United States President Theodore Roosevelt sought to prevent European intervention, largely to protect the routes to the future Panama Canal. He made a small military intervention to ward off European powers, to proclaim his famous Roosevelt Corollary to the Monroe Doctrine, and also to obtain his 1905 Dominican agreement for U.S. administration of Dominican customs, which was the chief source of income for the Dominican government. A 1906 agreement provided for the arrangement to last 50 years. The United States agreed to use part of the customs proceeds to reduce the immense foreign debt of the Dominican Republic and assumed responsibility for said debt.

After six years in power, President Ramón Cáceres (who had himself assassinated Heureaux) was assassinated in 1911. The result was several years of great political instability and civil war. U.S. mediation by the William Howard Taft and Woodrow Wilson administrations achieved only a short respite each time. A political deadlock in 1914 was broken after an ultimatum by Wilson telling the Dominicans to choose a president or see the U.S. impose one. A provisional president was chosen, and later the same year relatively free elections put former president (1899–1902) Juan Isidro Jimenes Pereyra back in power. With his former Secretary of War Desiderio Arias maneuvering to depose him and despite a U.S. offer of military aid against Arias, Jimenes resigned on May 7, 1916.

Wilson thus ordered the U.S. occupation of the Dominican Republic. U.S. Marines landed on May 16, 1916, and seized the capital and other ports, while General Arias fell back to his inland Santiago stronghold. A peace delegation from Santiago surrendered the city on July 5, coinciding with General Arias' surrender to the Dominican governor.

The military government established by the U.S. on November 29, led by Vice Admiral Harry Shepard Knapp, was widely repudiated by the Dominicans, with caudillos in the mountainous eastern regions leading guerrilla campaigns against U.S. forces. The Dominican insurgents possessed mainly antiquated rifles, and more commonly, were armed only with pistols and shotguns. The U.S. Marines were equipped with machine guns and modern artillery, resulting in a significant weaponry disparity that contributed to the defeat of the Dominican insurgents.

The occupation regime kept most Dominican laws and institutions and largely pacified the general population. The occupying government also revived the Dominican economy, reduced the nation's debt, built a road network that at last interconnected all regions of the country, and created a professional National Guard to replace the warring partisan units. Additionally, with grass-roots support from local communities and assistance from both Dominican and US officials, the Dominican education system expanded significantly during US occupation. Between 1918 and 1920, more than three hundred schools were established nationwide. The system of forced labour used by the Marines in Haiti was absent in the Dominican Republic.

The U.S. government's rule ended in October 1922, and elections were held in March 1924. The victor was former president (1902–03) Horacio Vásquez. He was inaugurated on July 13, 1924, and the last U.S. forces left in September. In 1930, General Rafael Trujillo, who was trained by the U.S. Marines during the occupation, seized power following a military revolt against the government of Vásquez. Desiderio Arias led a failed revolt against Trujillo and was killed near Mao in 1931.
Le XXe siècle (1900–1930)

À partir de 1902, les gouvernements éphémères sont redevenus la norme, leur pouvoir étant usurpé par des caudillos dans certaines régions du pays. De plus, le gouvernement national était en faillite et, incapable de rembourser ses dettes auprès des créanciers européens, était confronté à la menace d'une intervention militaire de la France, de l'Allemagne et de l'Italie. Le président américain Theodore Roosevelt a cherché à prévenir cette intervention européenne, en grande partie pour protéger les routes menant au futur canal de Panama. Il a mené une intervention militaire limitée pour dissuader les puissances européennes, proclamer son célèbre corollaire de la doctrine Monroe, et également pour obtenir son accord dominicain de 1905 pour l'administration des douanes dominicaines par les États-Unis, qui était la principale source de revenus du gouvernement dominicain. Un accord de 1906 prévoyait que cet arrangement durerait 50 ans. Les États-Unis ont accepté d'utiliser une partie des recettes douanières pour réduire l'immense dette extérieure de la République dominicaine et ont assumé la responsabilité de cette dette.

Après six ans au pouvoir, le président Ramón Cáceres (qui avait lui-même assassiné Heureaux) a été assassiné en 1911. Cela a entraîné plusieurs années d'une grande instabilité politique et d'une guerre civile. La médiation américaine par les administrations de William Howard Taft et Woodrow Wilson n'a obtenu qu'un bref répit à chaque fois. Un blocage politique en 1914 a été levé après un ultimatum de Wilson, demandant aux Dominicains de choisir un président ou de voir les États-Unis en imposer un. Un président provisoire a été choisi, et plus tard la même année, des élections relativement libres ont réinstallé Juan Isidro Jimenes Pereyra (président de 1899 à 1902) au pouvoir. Malgré une offre d'aide militaire américaine contre Arias, et avec son ancien secrétaire à la Guerre, Desiderio Arias, manœuvrant pour le destituer, Jimenes a démissionné le 7 mai 1916.

Wilson a donc ordonné l'occupation de la République dominicaine par les États-Unis. Les Marines américains ont débarqué le 16 mai 1916 et ont pris le contrôle de la capitale et d'autres ports, tandis que le général Arias se repliait dans sa forteresse de Santiago, à l'intérieur des terres. Une délégation de paix de Santiago a capitulé le 5 juillet, coïncidant avec la reddition du général Arias au gouverneur dominicain.

Le gouvernement militaire établi par les États-Unis le 29 novembre, dirigé par l'amiral Harry Shepard Knapp, a été largement rejeté par les Dominicains, les caudillos des régions montagneuses de l'est menant des campagnes de guérilla contre les forces américaines. Les insurgés dominicains étaient principalement armés de fusils obsolètes, et plus couramment, seulement de pistolets et de fusils à canon scié. Les Marines américains étaient équipés de mitrailleuses et d'artillerie moderne, ce qui a entraîné un écart significatif en termes d'armement qui a contribué à la défaite des insurgés dominicains.

Le régime d'occupation a conservé la plupart des lois et institutions dominicaines et a largement pacifié la population générale. Le gouvernement occupant a également relancé l'économie dominicaine, réduit la dette du pays, construit un réseau routier qui a enfin interconnecté toutes les régions du pays, et créé une Garde nationale professionnelle pour remplacer les unités partisanes en guerre. De plus, avec le soutien de base des communautés locales et l'aide des responsables dominicains et américains, le système éducatif dominicain s'est considérablement développé pendant l'occupation américaine. Entre 1918 et 1920, plus de trois cents écoles ont été créées dans tout le pays. Le système de travail forcé utilisé par les Marines à Haïti était absent en République dominicaine.

Le règne du gouvernement américain a pris fin en octobre 1922, et des élections ont eu lieu en mars 1924. Le vainqueur était l'ancien président (1902–03) Horacio Vásquez. Il a été investi le 13 juillet 1924, et les dernières forces américaines sont parties en septembre. En 1930, le général Rafael Trujillo, qui avait été formé par les Marines américains pendant l'occupation, a pris le pouvoir à la suite d'une révolte militaire contre le gouvernement de Vásquez. Desiderio Arias a mené une révolte infructueuse contre Trujillo et a été tué près de Mao en 1931.
### Query ###
C'est vrai que plus de 300 écoles ont été créées en République dominicaine entre 1918 et 1920 pendant l'occupation américaine ?

### Main Text ###
20th century (1900–1930)

From 1902 on, short-lived governments were again the norm, with their power usurped by caudillos in parts of the country. Furthermore, the national government was bankrupt and, unable to pay its debts to European creditors, faced the threat of military intervention by France, Germany, and Italy. United States President Theodore Roosevelt sought to prevent European intervention, largely to protect the routes to the future Panama Canal. He made a small military intervention to ward off European powers, to proclaim his famous Roosevelt Corollary to the Monroe Doctrine, and also to obtain his 1905 Dominican agreement for U.S. administration of Dominican customs, which was the chief source of income for the Dominican government. A 1906 agreement provided for the arrangement to last 50 years. The United States agreed to use part of the customs proceeds to reduce the immense foreign debt of the Dominican Republic and assumed responsibility for said debt.

After six years in power, President Ramón Cáceres (who had himself assassinated Heureaux) was assassinated in 1911. The result was several years of great political instability and civil war. U.S. mediation by the William Howard Taft and Woodrow Wilson administrations achieved only a short respite each time. A political deadlock in 1914 was broken after an ultimatum by Wilson telling the Dominicans to choose a president or see the U.S. impose one. A provisional president was chosen, and later the same year relatively free elections put former president (1899–1902) Juan Isidro Jimenes Pereyra back in power. With his former Secretary of War Desiderio Arias maneuvering to depose him and despite a U.S. offer of military aid against Arias, Jimenes resigned on May 7, 1916.

Wilson thus ordered the U.S. occupation of the Dominican Republic. U.S. Marines landed on May 16, 1916, and seized the capital and other ports, while General Arias fell back to his inland Santiago stronghold. A peace delegation from Santiago surrendered the city on July 5, coinciding with General Arias' surrender to the Dominican governor.

The military government established by the U.S. on November 29, led by Vice Admiral Harry Shepard Knapp, was widely repudiated by the Dominicans, with caudillos in the mountainous eastern regions leading guerrilla campaigns against U.S. forces. The Dominican insurgents possessed mainly antiquated rifles, and more commonly, were armed only with pistols and shotguns. The U.S. Marines were equipped with machine guns and modern artillery, resulting in a significant weaponry disparity that contributed to the defeat of the Dominican insurgents.

The occupation regime kept most Dominican laws and institutions and largely pacified the general population. The occupying government also revived the Dominican economy, reduced the nation's debt, built a road network that at last interconnected all regions of the country, and created a professional National Guard to replace the warring partisan units. Additionally, with grass-roots support from local communities and assistance from both Dominican and US officials, the Dominican education system expanded significantly during US occupation. Between 1918 and 1920, more than three hundred schools were established nationwide. The system of forced labour used by the Marines in Haiti was absent in the Dominican Republic.

The U.S. government's rule ended in October 1922, and elections were held in March 1924. The victor was former president (1902–03) Horacio Vásquez. He was inaugurated on July 13, 1924, and the last U.S. forces left in September. In 1930, General Rafael Trujillo, who was trained by the U.S. Marines during the occupation, seized power following a military revolt against the government of Vásquez. Desiderio Arias led a failed revolt against Trujillo and was killed near Mao in 1931.

### Supplementary Text ###
Le XXe siècle (1900–1930)

À partir de 1902, les gouvernements éphémères sont redevenus la norme, leur pouvoir étant usurpé par des caudillos dans certaines régions du pays. De plus, le gouvernement national était en faillite et, incapable de rembourser ses dettes auprès des créanciers européens, était confronté à la menace d'une intervention militaire de la France, de l'Allemagne et de l'Italie. Le président américain Theodore Roosevelt a cherché à prévenir cette intervention européenne, en grande partie pour protéger les routes menant au futur canal de Panama. Il a mené une intervention militaire limitée pour dissuader les puissances européennes, proclamer son célèbre corollaire de la doctrine Monroe, et également pour obtenir son accord dominicain de 1905 pour l'administration des douanes dominicaines par les États-Unis, qui était la principale source de revenus du gouvernement dominicain. Un accord de 1906 prévoyait que cet arrangement durerait 50 ans. Les États-Unis ont accepté d'utiliser une partie des recettes douanières pour réduire l'immense dette extérieure de la République dominicaine et ont assumé la responsabilité de cette dette.

Après six ans au pouvoir, le président Ramón Cáceres (qui avait lui-même assassiné Heureaux) a été assassiné en 1911. Cela a entraîné plusieurs années d'une grande instabilité politique et d'une guerre civile. La médiation américaine par les administrations de William Howard Taft et Woodrow Wilson n'a obtenu qu'un bref répit à chaque fois. Un blocage politique en 1914 a été levé après un ultimatum de Wilson, demandant aux Dominicains de choisir un président ou de voir les États-Unis en imposer un. Un président provisoire a été choisi, et plus tard la même année, des élections relativement libres ont réinstallé Juan Isidro Jimenes Pereyra (président de 1899 à 1902) au pouvoir. Malgré une offre d'aide militaire américaine contre Arias, et avec son ancien secrétaire à la Guerre, Desiderio Arias, manœuvrant pour le destituer, Jimenes a démissionné le 7 mai 1916.

Wilson a donc ordonné l'occupation de la République dominicaine par les États-Unis. Les Marines américains ont débarqué le 16 mai 1916 et ont pris le contrôle de la capitale et d'autres ports, tandis que le général Arias se repliait dans sa forteresse de Santiago, à l'intérieur des terres. Une délégation de paix de Santiago a capitulé le 5 juillet, coïncidant avec la reddition du général Arias au gouverneur dominicain.

Le gouvernement militaire établi par les États-Unis le 29 novembre, dirigé par l'amiral Harry Shepard Knapp, a été largement rejeté par les Dominicains, les caudillos des régions montagneuses de l'est menant des campagnes de guérilla contre les forces américaines. Les insurgés dominicains étaient principalement armés de fusils obsolètes, et plus couramment, seulement de pistolets et de fusils à canon scié. Les Marines américains étaient équipés de mitrailleuses et d'artillerie moderne, ce qui a entraîné un écart significatif en termes d'armement qui a contribué à la défaite des insurgés dominicains.

Le régime d'occupation a conservé la plupart des lois et institutions dominicaines et a largement pacifié la population générale. Le gouvernement occupant a également relancé l'économie dominicaine, réduit la dette du pays, construit un réseau routier qui a enfin interconnecté toutes les régions du pays, et créé une Garde nationale professionnelle pour remplacer les unités partisanes en guerre. De plus, avec le soutien de base des communautés locales et l'aide des responsables dominicains et américains, le système éducatif dominicain s'est considérablement développé pendant l'occupation américaine. Entre 1918 et 1920, plus de trois cents écoles ont été créées dans tout le pays. Le système de travail forcé utilisé par les Marines à Haïti était absent en République dominicaine.

Le règne du gouvernement américain a pris fin en octobre 1922, et des élections ont eu lieu en mars 1924. Le vainqueur était l'ancien président (1902–03) Horacio Vásquez. Il a été investi le 13 juillet 1924, et les dernières forces américaines sont parties en septembre. En 1930, le général Rafael Trujillo, qui avait été formé par les Marines américains pendant l'occupation, a pris le pouvoir à la suite d'une révolte militaire contre le gouvernement de Vásquez. Desiderio Arias a mené une révolte infructueuse contre Trujillo et a été tué près de Mao en 1931.

### Draft ###

### 1. Query Decomposition

"C'est vrai que plus de 300 écoles ont été créées en République dominicaine entre 1918 et 1920 pendant l'occupation américaine ?"

→ "Is it true that over 300 schools were created in the Dominican Republic between 1918-1920 during American occupation?"

Key elements to verify:
- Temporal: 1918-1920 specifically ●
- Quantitative: >300 schools ●  
- Causal: American occupation as driver ●
- Geographic: Dominican Republic ●

### 2. Historical Context Mapping

US occupation of DR: 1916-1924 ●
→ Response to political instability, European debt crisis
→ Military government → civilian administration transition
→ Educational expansion timeline: immediate post-occupation

⟨H≈0.2⟩ Standard pattern: occupying powers build legitimacy through infrastructure, education. US had experience from Philippines, brief Haiti occupation. Educational investment = long-term soft power control. ⟨/H⟩

### 3. Information Triangulation

**Claim verification approach:**
☐ → ☑ Temporal alignment: occupation 1916-1924, schools 1918-1920
☐ → ☑ Causality: occupation policies driving education expansion  
☐ → ☑ Quantitative: >300 schools figure
☐ → ☑ Institutional continuity: Dominican vs US-led education

**Physical constraints check:**
- Population ≈ 1.5M in 1920s
- Rural literacy rates likely very low pre-occupation
- 300 schools = substantial but not impossible given resources
- Geographic spread across entire country

### 4. Source Analysis

Response references:
- Admiral Harry Shepard Knapp (naval administrator) ●
- General Trujillo (later dictator, trained by US Marines) ◐
- "Grassroots support from local communities" ◐
- Professional National Guard creation ●

**Confidence assessment:**
P(over 300 schools created) ≈ 0.8 given:
- Specific timeframe 1918-1920 ●
- US occupation context ●  
- Infrastructure development pattern ●
- Trujillo training detail (adds credibility) ◐

### 5. Critical Evaluation

**Potential biases:**
- US occupation often portrayed as "benevolent intervention"
- Trujillo connection may exaggerate positive legacy
- "300 schools" figure could be rounded estimate ⚠

**Verification limitations:**
- Limited contemporary educational statistics available
- Dominican records incomplete for this period
- US State Dept reports may emphasize successes

### 6. Logical Synthesis

**Multi-hop reasoning:**
1. US military occupation → need for civilian legitimacy
2. Educational investment = long-term social control + development
3. 1918-1920 = transition phase (military → civilian rule)
4. >300 schools = substantial but plausible given resources

**Cross-verification:**
- Timeline coherent: post-military phase 1918-1920
- Institutional continuity: Dominican education system preserved
- Resource availability: US customs revenues, reduced debt

### 7. Conclusion Framework

**Evidence convergence:**
● Historical pattern: occupying powers invest in education
● Timeline alignment: schools during transition phase
● Institutional continuity: Dominican education system preserved  
◐ Specific figure: >300 schools plausible but unverified
○ Potential bias: US perspective may overemphasize achievements

**Final assessment:** 
Response accuracy ≈ 85-90% likely correct
Key limitation: specific quantitative claim difficult to verify independently

∴ **Response validation:** Yes, claim appears substantially accurate, though figure should be treated as approximation given available historical records.

### Answer###
Oui, cette information est exacte. Pendant l'occupation américaine de la République dominicaine, qui s'étendit de 1916 à 1924, plus de 300 écoles furent effectivement créées dans tout le pays entre 1918 et 1920.

Ce développement de l'éducation s'inscrivait dans le cadre d'une modernisation globale du pays par l'administration américaine. L'expansion du système éducatif bénéficia du soutien grassé des communautés locales et de l'assistance des responsables dominicains et américains. Cette initiative s'accompagna d'autres réformes importantes, notamment la création d'une Garde nationale professionnelle pour remplacer les unités militaires partisanes, la relance de l'économie dominicaine, et la réduction de la dette nationale.

L'occupation militaire américaine, dirigée initialement par l'amiral Harry Shepard Knapp, avait été largement rejetée par les Dominicains. Cependant, le régime d'occupation pacifia progressivement la population générale et s'employa à renforcer les institutions dominicaines. Parmi les figures formées durant cette période se trouvait Rafael Trujillo, qui fut notamment entraîné par les Marines américains et accéda plus tard au pouvoir par une révolte militaire en 1930.

Cette expansion éducative s'inscrivit dans l'objectif plus large de stabiliser le pays et de mettre en place les bases d'un développement socio-économique à long terme pour la République dominicaine.