Dall'inizio dei tagli si sta producendo un effetto di travaso di alunni con una certa disabilità, che lasciano le scuole ordinarie per passare a centri di istruzione speciale. Secondo le cifre fornite dalla Federazione delle Associazioni di Madri e Padri di Alunni di Catalunya (Fapac), se fa due corsi il 64% di questi studenti studiavano sono scuole e istituti convenzionali, attualmente lo fanno solo il 61%. C'è un evidente e ripetuto disprezzo da parte del Dipartimento dell'Insegnamento verso i principi della scuola inclusiva, ha aspettato il presidente della Fapac, Àlex Castello. I dati presentati dalla Fapac, raccolti da fonti ufficiali, mostrano che due corsi precedenti erano nel sistema 18.416 alunni con bisogni speciali (con qualche tipo di disabilità fisica, sensoriale o mentale). Di questi, 11.848 (64%) studiavano nelle scuole ordinarie e il resto (6.568) in centri di educazione speciale. Nel corso attuale ci sono 17.913 alunni e c'è una diminuzione della loro presenza in scuole convenzionali (10.986, 61%), mentre è aumentato nella presentazione della modellata (6.927).
Nella scuola tradizionale, la percentuale di bambini con un disturbo passa dal 64 al 61% in due anni